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Os professores de uma pequena escola na zona rural, têm utilizado o software DownEx em sala de aula com o objetivo alfabetizar crianças portadoras de Síndrome de Down.
Após vários anos de muito batalha para a melhoria
da alfabetização de criança portadora de Síndrome de Down, em maio de 2017 os
professores descobriram um
software educacional conhecido como DownEx. O software é um jogo educacional
que tem como finalidade auxiliar nos primeiros conteúdo da alfabetização. O
aplicativo foi projetado para atender como público alvo, pessoas com síndrome
de Down que estão inseridas no processo de alfabetização.
O DownEx é um software educacional de letras, onde o aluno com Síndrome Down seleciona as imagens que condizem com a letra escolhida. É disponibilizado uma tela contendo as vogais e consoantes em caixa alta. Para cada letra escolhida é disponibilizado na tela uma combinação de nove imagens.
Por consequência, o aluno associa as imagens com a letra escolhida no início do software, caso a escolha esteja correta é informado uma mensagem de incentivo (por exemplo: “Parabéns”) sendo pontuado o acerto e armazenado na base de dados. Caso, a imagem escolhida seja a errada será visualizado uma mensagem informativa (por exemplo: “Tente Novamente”) não sendo pontuado ou armazenado na base de dados.
Após o término da atividade é informado a quantidade de acertos de cada atividade. Todas as atividades realizadas serão gravadas na base dados, com as seguintes informações: nome da criança, a letra escolhida, a quantidade de acertos e data e hora que foi realizada a atividade, e visualizadas por meio de um relatório para que os professores consigam verificar o aprendizado do Down no processo de alfabetização.
No DownEx, existe a funcionalidade sonora, que ao passar o mouse sobre imagens e letras, estas são descritas foneticamente. Estas informações são apresentadas na tela de forma simples, sendo as letras no formato de maiúscula e minúscula, assim como são apresentadas apenas 9 imagens para que diminua a dispersão do Down na realização da atividade. O tempo para a realização das atividades é ilimitado.
Segundo os professores, “o software recebe o nome
Down Ex, por Down ser de uma homenagem à síndrome e Ex de exercício, prática
para um aprendizado contínuo”.
De acordo com uma professora, “A primeira razão para a escola necessitar de métodos tecnológicos que
auxiliam no desenvolvimento de crianças especiais, deu-se pelo fato de a escola
atender dois alunos especiais, e para que essa
tecnologia seja aplicada de forma efetiva na metodologia de ensino, os
professores precisam estar capacitados, pois os professores atual se formaram
em escolas tradicionais e ficam abalados
quando deparam com tal realidade em sala de aula que que precisam mudar suas metodologias de
ensino”.
É possível constatar nos dias de hoje
que, para que se possa construir um novo paradigma educacional verdadeiramente
inclusivo, é necessária uma transformação nos modelos tradicionais baseados na
transmissão massificada e memorização de informações, e que conduza a escola a
valorizar e atender à diversidade humana, respondendo às particularidades do
processo individual de cada um dos seus estudantes na construção dos seus
conhecimentos, com atenção para as necessidades específicas de cada um deles,
tenham ou não esses estudantes alguma deficiência.
Diferentes mudanças
sociais presentes na sociedade contemporânea apontam para a valorização da
diversidade humana e para a superação de antigos mecanismos de exclusão e
discriminação. Uma das consequências dessas mudanças manifesta-se pelo aumento
da inclusão de estudantes com deficiência nas instituições de ensino do país,
rompendo, gradativamente, com séculos de exclusão e invisibilidade dessa
parcela da população em nossa sociedade. Em todos
os momentos da história da humanidade, as pessoas com deficiência foram alvo de
comportamentos e reações distintas e contraditórias de exclusão e integração,
conforme os diferentes contextos da sociedade.
Esses comportamentos foram
mudando de acordo com as transformações sociais, as descobertas científicas e tecnológicas
e as mudanças culturais e econômicas ocorridas. A atenção com as deficiências e
as pessoas com deficiência no Brasil tem uma história rica de eventos e é pouco
conhecida.
Para outro professor, “as instituições educacionais devem adotar um paradigma educacional no
qual atendem as necessidades de todas a pessoas envolvidas, independentemente
da situação, seja ela normal ou portadora de algum tipo de deficiência”.
Autoras: Karita Luiza do Rego e Judite Rocha dos Santos
Fonte: Downex (síndrome de down game). <
https://play.google.com > acesso em: 04 de agosto de 2017 às 19h25min.
1 comentários:
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